Resource Program

Program Mission 

The mission of the New Los Angeles Charter School Resource Specialist Program is to (1) provide students with disabilities instruction in reading, writing, and math skills at their instructional level and (2) to provide access to grade-level content standards. To meet this mission the Resource Specialist Program provides support in the following ways:
  1. Literacy Lab
  2. Co-Teaching in Humanities
  3. Small-Group Math Service Delivery
  4. Homework & Organization Consultancy
Program Overview

Literacy Lab
Basic reading comprehension is a very important life skill; however, it is a skill with which many students with disabilities struggle. To support students with disabilities who are far below grade-level in reading, New LA offers Literacy Lab, a reading support class taught by a Resource Teacher. Students take this class in addition to their core Humanities class. Students are placed in Literacy Lab 2 to 5 days per week based on the decision of their IEP teams. 


Co-Teaching in Humanities
To provide access to the grade-level English Language Arts and History standards a Resource Teacher will provide support by co-teaching in the general education Humanities class. This co-teaching support will be provided via direct collaboration, which is when a general education teacher and Resource Teacher work together to teach students with and without disabilities in the classroom. Both teachers are responsible for direct instruction, planning and delivery of instruction, student achievement, progress monitoring and discipline to support the student goals and objectives and to access the curriculum. A Resource Teacher will provide direct collaborative service by co-teaching in a Humanities class 2-3 hours per week. Students are placed in section of Humanities with co-teaching based on the decision of their IEP teams.

Small-Group Math Service Delivery
As students progress through middle school they are expected to build on math concepts they already learned. If a student has a math skill gap it is often very hard to catch up without a lot of support. Catching up is harder for students with disabilities than for their non-disabled peers. To provide support for students with disabilities who are far behind in math, New LA may deliver resource services in small-groups. This model provides instruction in basic skills and access to grade-level math content standards so that students master key math skills. Students receive small-group math service delivery based on the decision of their IEP teams.



Homework and Organization Consultancy 
Some students with disabilities have grade-level reading, writing, and math skills but struggle with organization, planning, and completing homework. In middle school students are expected to begin taking charge of their own organization. Organization, planning, and completing homework are all skills that require executive functioning. Students with disabilities often struggle with executive functioning. 

To support students with the organization and planning needed to complete homework and projects in middle school Resource Teachers will meet with students before school between 7:30am and 8:10am for Consultancy. Consultancy is a time when Resource Teachers can check in with students about upcoming homework and projects, answer questions about specific assignments, and help students keep their materials organized.

All students with disabilities are welcome to come to Consultancy anytime between 7:30am and 8:10am. Some students will be required to attend Consultancy based on the decision of their IEP teams.

Parent Involvement

Parents are a critical part of the support team for any student and they are especially important for students with disabilities. New LA expects parents to be involved by:
  • Regularly checking their student’s grades in PowerSchool 
  • Regularly checking their student’s IEP goal progress in Goalbook
If a parent does not have access to the Internet they can request that hard copies of progress reports and IEP goal updates be sent home. If parents of a student with a disability have a concern about the services and support their child is receiving they should immediately contact a Resource Teacher so the concern can be addressed.

 


Misión del Programa

La misión de New Los Angeles Charter School Programa de Recursos Especiales es (1) proveer a los alumnos con discapacidades instrucción en habilidades de lectura, escritura, y matemáticas en su nivel de instrucción, (2) proveer acceso a las normas de contenido de cada nivel. Para obtener la misión del Programa de Recursos Especiales de  provee apoyo en las maneras siguientes:  
  1. Laboratorio de Literatura
  2. Co-Enseñanza en Humanidades 
  3. Servicio de Matemáticas en Grupo Pequeño 
  4. Consulta de Tarea y Organización 
Repaso del Programa 

Laboratorio de Literatura
Comprensión de lectora básica es una habilidad de vida muy importante; sin embargo, es una habilidad de la cual muchos alumnos con discapacidad encuentran difícil. Para apoyar a alumnos con discapacidades que están mas bajo de su nivel de lectura, New LA ofrece el Laboratorio de Literatura, una clase de apoyo en lectura enseñada por un(a) Maestro(a) de Recursos. Alumnos toman esta clase en adición a su clase básica de Humanidades. Se pone a los alumnos en el Laboratorio de Literatura 2 a 5 días por semana basado en la decisión de los equipo de IEP. 

Co-Enseñanza en Humanidades
Para proveer acceso a las normas del nivel en Artes de Lenguaje en Ingles y Historia un(a) Maestro(a) de Recursos proveerá apoyo de co-enseñanza en la clase de Humanidades de educación general. Este apoyo de co-enseñanza provee colaboración directa, que es cuando un(a) maestro(a) de educación general y Maestro(a) de Recursos trabajan juntos para enseñar a los alumno con y sin discapacidades en el salón. Ambos maestros son responsables por instrucción de directa, planear y dar la instrucción, rendimiento de los alumnos, monitorear progreso y disciplina para apoyar las metas y objetivos de cada alumno y acceso a la materia. Un(a) Maestro(a) de Recursos proveerá servicio colaboración co-enseñando en la clase de Humanidades 2-3 horas a la semana. Alumnos están en secciones de Humanidades con co-enseñanza basado en la decisión de los equipos de IEP.

Servicio de Matemáticas en Grupo Pequeño 
Mientras alumnos progresan por la escuela intermedia se espera que añaden a los conceptos de matemáticas ya aprendidos. Si a los alumnos les hace falta una habilidad de matemáticas se le hace difícil sin mucho apoyo. Alcanzar la habilidad se le hace mas difícil a los alumno con discapacidades que sus compañeros sin-discapacidades. Para proveer apoyo a estos alumnos con discapacidad que están atrasados en matemáticas, New LA puede darles servicios en grupos pequeños. Este modelo provee instrucción de habilidades básicas y acceso a la normas de contenido por nivel para que alumnos puedan obtener las habilidades de matemáticas claves. Alumnos están en servicio de matemáticas en grupo pequeño basado en la decisión de los equipos de IEP.

Consulta de Tarea y Organización 
Algunos alumnos con discapacidades están al nivel de lectura, escritura, y habilidades de matemáticas pero tienen dificultad con organización, planificación y completar tareas. En la escuela intermedia se espera que los alumnos tomen cargo de su propia organización. Organización, planificación y completar tareas son todas habilidades que requieren funcionamiento ejecutivo. Alumnos con discapacidades en veces tienen dificultad con funcionamiento ejecutivo.

Para apoyar a alumnos con necesidades de organización y planificación necesaria para completar tareas y proyectos en la escuela intermedia Maestros de Recursos se unirán con loa alumnos antes de la escuela de 7:30am a 8:10am para Consulta. El tiempo de Consulta es donde los Maestros de Recursos ven como los alumnos sobre las tareas y proyectos, contestan preguntas sobre trabajos específicos y ayudan a los alumnos con sus materiales de organización. 
 
Todos los alumnos con discapacidades esta bienvenidos a asistir al horario de Consulta de 7:30am a 8:10am. Para algunos alumnos será necesario asistir a Consulta basado en la decisión de los equipos de IEP. 

Involucramiento de los Padres

Padres con una parte critica del equipo de apoyo para cualquier alumno y son especialmente importante para alumnos con discapacidades. New LA espera que los padres estén involucrados por: 
  • Regularmente ver las calificaciones de los alumnos en PowerSchool 
  • Regularmente ver el progreso de las metas del IEP para cada alumno en Goalbook
Si los padres no tiene acceso al Internet pueden pedir copias de los reportes de progreso y metas del IEP sean enviadas a casa. Si padres con alumnos con discapacidades tiene una preocupación sobre los servicios y apoyo que su hijo/a están recibido deben comunicarse con el Maestro(a) de Recursos para que su preocupación pueda ser vista.